Éducation bilingue
Nos élèves apprennent en deux langues et acquièrent les différents processus de pensée propres à chaque langue. Ils développent ainsi différentes façons de penser, de traiter les concepts et d'aborder les problèmes.
Notre modèle d'immersion offre des bases solides dans les deux langues. De la maternelle au CM2, nos élèves passent en moyenne 70 % de leur temps à apprendre en français. Cela leur permet d'acquérir une grande maîtrise et une réflexion approfondie dans les deux langues et d'acquérir un vocabulaire riche.
L'Académie franco-américaine
.jpg)
Un cursus dynamique et innovant
Nos programmes français et américain sont parfaitement intégrés. Ils se complètent et sont adaptés aux besoins scolaires et émotionnels des enfants.
L’école maternelle pose les bases de l’apprentissage précoce et du développement du langage.
L’école primaire s’appuie sur ces fondations, permettant aux élèves de devenir des apprenants indépendants tout au long de leur vie.
École maternelle et maternelle (cycle 1)
Fondation du langage et de l'apprentissage précoce
École maternelle et maternelle (cycle 1) :
Fondation du langage et de l'apprentissage précoce
Fondements du langage
À la FISW, l'apprentissage du bilinguisme commence dès la maternelle. Chaque semaine, les élèves de maternelle passent 75 % de leur temps en français et 25 % en anglais. L'apprentissage d'une langue seconde suit un rythme de développement cohérent, et nos enseignants s'en servent pour faciliter l'apprentissage.
Tout d'abord, nos enseignants établissent des routines et des activités complémentaires afin que les enfants se familiarisent avec la langue seconde. Les élèves cherchent à comprendre la langue seconde : ils observent et écoutent attentivement leurs enseignants et leurs camarades. Progressivement, ils commencent à répéter les sons qu'ils entendent. Ils commencent à nommer des objets en classe, en utilisant le vocabulaire de leurs activités quotidiennes. Enfin, ils développent une compréhension du système grammatical de la langue seconde. Ils approfondissent cette compréhension et commencent à parler de plus en plus.
Fondation de l'apprentissage
L'apprentissage expérientiel, la découverte, l'expression artistique et l'imagination sont des éléments clés qui permettent aux élèves de devenir autonomes, observateurs et créatifs. Grâce à des activités guidées et autonomes, les enfants développent leur motricité fine et globale. Grâce à des projets artistiques, ils améliorent leur concentration et développent leur capacité d'expression. Ils apprennent à s'engager et à participer activement à la communauté scolaire en écoutant, en exprimant leurs émotions, en partageant et en coopérant.
Ces fondations assurent la réussite future de nos étudiants dans ces six domaines :
Devenir étudiant et apprendre à travailler ensemble.
Observer et comprendre le monde.
Développer des compétences linguistiques précises à l'oral et à l'écrit.
Développer des compétences pour structurer les pensées.
Agir, parler et comprendre par des activités physiques.
Percevoir, ressentir, imaginer et créer.
1
Devenir étudiant et apprendre à travailler ensemble
Respecter soi-même et les autres et comprendre les règles de la vie quotidienne :
Développer la confiance en soi et la maîtrise des émotions.
Développer des routines et de l'autonomie dans les tâches quotidiennes en classe.
Participer activement à leur propre apprentissage.
Comprendre et respecter les règles de la classe :
Écouter, aider, coopérer, demander de l’aide et poser des questions.
Utiliser le langage pour communiquer avec les autres.
Participer à une conversation (par exemple, écouter les autres et rester sur le sujet).
1re, 2e et 3e années (cycle 2)
Acquisition de compétences fondamentales
Notre école primaire forme des élèves indépendants qui sont des apprenants tout au long de leur vie.
Notre école primaire est fondée sur une approche pédagogique centrée sur l'élève et propose un programme bilingue riche et rigoureux, répondant aux normes les plus élevées des écoles françaises et américaines. À la fin de leurs études, nos élèves communiquent clairement et efficacement dans les deux langues et sont admis dans des collèges publics ou privés français, américains ou internationaux.
Notre objectif pédagogique est d’« apprendre à apprendre », en aidant les étudiants à découvrir comment ils apprennent le mieux afin qu’ils deviennent des apprenants et des chercheurs indépendants et permanents.
Les élèves observent, manipulent, tirent des conclusions et comprennent les principes sous-jacents aux concepts et aux compétences. Ils comprennent également l'importance d'une présentation claire comme condition préalable à la clarté des processus de réflexion et à la réussite scolaire.
1re, 2e et 3e années (cycle 2) :
Acquisition de compétences fondamentales
Le cycle 2 est conçu pour consolider les bases bilingues posées durant le programme de la petite enfance. Les élèves « apprennent à lire » au sens large du terme.
Arts du langage
Les élèves commencent à lire et à écrire dans les deux langues. Ils développent de solides compétences en phonétique, en lecture et en compréhension, tout en prenant l'habitude de lire pour le plaisir. Les compétences en lecture sont transférables d'une langue à l'autre.
La lecture et l'écriture sont deux activités indissociables du programme. Les élèves produisent des textes courts, clairs et bien écrits. Ils développent leur vocabulaire et leur structure de phrases et commencent à appliquer des règles grammaticales simples. L'accent est mis sur les compétences linguistiques et l'expression orale à travers la poésie, l'écriture créative, la composition formelle, l'expression orale et l'orthographe.
Mathématiques
Les mathématiques sont enseignées en français et en anglais. La FISW suit à la fois le programme national français et le programme du tronc commun. Notre programme de mathématiques offre d'excellentes bases, les concepts étant revisités année après année de manière plus approfondie. Grâce à une approche pratique, des cours dirigés par l'enseignant, des activités exploratoires centrées sur l'élève et des exercices individuels, les élèves apprennent la numération, la géométrie et la résolution de problèmes. Les enseignants accordent une grande importance à la logique et à la capacité à formuler des preuves.
Science
Les connaissances des élèves sur le monde qui les entoure s'enrichissent grâce aux sciences. Grâce à des activités pratiques, ils développent une méthode scientifique en observant, en prédisant et en mesurant leur environnement familier.
Histoire, géographie et études sociales
Les élèves développent leurs connaissances de l'espace, du temps et de l'environnement. Ils apprennent à manipuler, construire, observer et classer. Avec le temps, ils découvrent des lieux reculés en géographie.
Technologie
Nos enseignants utilisent la technologie lorsqu'elle ajoute une valeur pédagogique à un cours. Nos élèves acquièrent des compétences informatiques, deviennent de bons citoyens numériques et apprennent à utiliser la bibliothèque pour effectuer des recherches.
Art et musique
L’art et la musique développent la sensibilité et les capacités créatives des élèves.
Éducation physique
Les activités physiques visent à renforcer l’importance de la forme physique.
4e et 5e années (cycle 3)
Apprentissage approfondi
Les concepts importants sont enseignés en profondeur, permettant aux étudiants d'acquérir une bonne compréhension des méthodes, du vocabulaire et des procédures de chaque discipline. L'apprentissage des étudiants est contextualisé pour leur montrer en quoi ce qu'ils apprennent est pertinent pour eux et pour la société dans laquelle ils vivent.
Les élèves participent activement à leur propre apprentissage. Leurs enseignants insistent sur les processus d'acquisition des connaissances, des compétences et des attitudes. Ils développent chez eux un état d'esprit de développement plutôt qu'un état d'esprit figé, ce qui leur permet de constater par eux-mêmes que l'intelligence n'est pas figée, mais se développe par l'apprentissage, le travail et les attitudes.
Les élèves prennent conscience de leur responsabilité individuelle dans la société. Ils réfléchissent aux valeurs humaines. Ils renforcent leurs compétences en communication et en relations interpersonnelles en apprenant à collaborer efficacement avec les autres en écoutant, en comprenant et en respectant les différents points de vue, et en communiquant clairement leurs idées.
4e et 5e années (cycle 3) : Apprentissage approfondi
Arts du langage
Les élèves sont parfaitement bilingues et maîtrisent les deux langues. Ils lisent, étudient et écrivent sur divers genres littéraires. Ils étudient la narration, l'argumentation et l'explication, et développent leur maîtrise du langage descriptif. Ils développent leur esprit critique et analytique, ainsi que leur expression créative. Ils apprennent à être à la fois créatifs et structurés dans leurs réflexions et leurs travaux.
Mathématiques
En CM1, l'accent est mis sur la précision du calcul, les techniques de calcul et la résolution de problèmes. En CM2, le programme de mathématiques aborde des opérations plus complexes avec les fractions et les décimales. La précision et la compréhension continuent d'être privilégiées dans tous les contextes mathématiques.
Science
Le programme de sciences des CM1 et CM2 initie les élèves à la démarche scientifique, leur permettant d'identifier un problème, de formuler des hypothèses et de les comparer aux résultats expérimentaux. Il repose sur le questionnement, la recherche et la recherche de solutions. L'expérimentation scientifique et la formulation de questions les préparent à proposer des solutions rationnelles.
Histoire et géographie
Grâce à l'étude de l'histoire et de la géographie du monde, les élèves apprennent à comprendre le monde d'aujourd'hui. Ils réfléchissent aux événements actuels et constatent comment ils sont influencés par le passé et leur environnement.
Arts visuels
Le programme d’art encourage les élèves à s’exprimer, à affirmer leurs choix artistiques, à explorer leur créativité et à découvrir différentes approches artistiques.
Arts du spectacle
Les élèves développent leur appréciation et leur amour de la musique française et américaine en chantant au sein d'une chorale. Ils écrivent, produisent et jouent également des pièces originales.
